Compétences et pratiques de lecture d'adultes non diplômés : conditions et principes d'un environnement écrit participatif.

Notice bibliographique

Bélisle, R. (2007). Compétences et pratiques de lecture d'adultes non diplômés : conditions et principes d'un environnement écrit participatif. (Avec la collaboration de Dezutter, O.). Québec : Gouvernement du Québec, Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport, Direction de la formation générale des adultes.

Résumé

Le présent rapport de recherche a pour objet de stimuler la réflexion et le débat sur les liens que l'on peut établir (ou non) entre la mobilisation et le renforcement de compétences de lecture, les pratiques sociales de l'écrit et la création d'environnements écrits participatifs.

Membres du CÉRTA impliqués